9PM120｜第9回 公認心理師国家試験 過去問

正答

1

この問題のポイント

この問題では、いじめの重大事態が発生した後のスクールカウンセラーの役割が問われています。

スクールカウンセラーは、心理職として児童生徒の心のケア、状況把握、教職員への助言、再発防止に関する心理的観点からの支援を行います。一方で、警察との連絡調整は通常、学校管理職や教育委員会などが中心となって行う対応であり、スクールカウンセラーに求められる中心的役割ではありません。

解説

いじめの重大事態では、被害児童生徒の安全確保と心のケアが最優先です。あわせて、学校全体の状況把握、関係児童生徒への支援、教職員への助言、再発防止策の検討が必要になります。

スクールカウンセラーは、心理的専門性を活かして、被害児童生徒の心理的ダメージを評価し、必要な支援を行います。また、児童生徒や教職員の心理的反応を把握し、学校が適切な支援体制を組めるよう助言します。

ただし、犯罪行為が疑われる場合や緊急対応が必要な場合でも、警察との公式な連絡調整は学校管理職、設置者、教育委員会などの役割として整理されます。スクールカウンセラーが情報共有に関わることはあっても、主たる連絡調整役とはいえません。

公認心理師としての注意点
いじめ重大事態では、被害児童生徒の安全、心理的ケア、守秘義務、情報共有の範囲、学校組織内での役割分担を分けて考えます。

選択肢の確認

1．警察との連絡調整
判定：正答。含まれない。
警察との公式な連絡調整は、学校管理職、教育委員会、設置者などが中心となって行います。スクールカウンセラーは心理支援や助言を担いますが、警察との連絡調整を主たる役割とするわけではありません。

2．再発防止に関する助言
判定：含まれる。
スクールカウンセラーは、いじめの背景、集団の心理、被害児童生徒や加害児童生徒への支援、教職員の対応について心理的観点から助言できます。再発防止の検討に関わることは重要な役割です。

3．聴き取り調査内容の整理
判定：含まれる。
重大事態では、児童生徒や教職員からの聴き取り内容を整理し、支援方針の検討に活かすことがあります。スクールカウンセラーは心理的影響に配慮しながら、情報整理や支援上の見立てに関与できます。

4．被害児童生徒の心のケア
判定：含まれる。
被害児童生徒の不安、恐怖、抑うつ、身体症状、登校困難、自責感などに対する心理的支援は、スクールカウンセラーの中心的役割です。安全確保と並行して丁寧なケアが必要です。

5．児童生徒や教職員の状況把握
判定：含まれる。
いじめの重大事態では、被害児童生徒だけでなく、関係児童生徒、周囲の児童生徒、教職員の心理的負担や混乱も把握する必要があります。学校全体の支援体制を整えるために重要です。

覚えるポイント

• スクールカウンセラーの中心的役割は、心理支援、状況把握、助言、再発防止への協力です。
• 警察との公式な連絡調整は、通常、学校管理職や教育委員会が担います。
• いじめ重大事態では、被害児童生徒の安全確保と心のケアを最優先に考えます。
• 教育領域では、心理職の役割と学校組織の役割を混同しないことが重要です。