R05A33｜令和5年度 准看護師試験 過去問

正答

2

この問題のポイント

この問題では、エリクソンの心理社会的発達段階が問われています。

発達段階と発達課題の組合せを、年齢の流れに沿って整理することが大切です。

解説

エリクソンは、人の発達を生涯にわたる心理社会的発達としてとらえました。各発達段階には、その時期に向き合う発達課題があります。

幼児初期は、排泄、食事、着脱などを自分でやろうとする時期です。この時期の発達課題は自律感 対 恥・疑惑です。子どもの「自分でやりたい」という気持ちを支え、失敗を責めすぎない関わりが大切です。

乳児期は基本的信頼 対 不信です。幼児後期は積極性 対 罪悪感です。学童期は勤勉性 対 劣等感です。青年期は同一性 対 同一性混乱です。成人前期は親密性 対 孤独です。壮年期は世代性 対 停滞です。

小児看護のポイント
発達課題を知ると、子どもの行動を「わがまま」と決めつけず、発達に合った援助として考えられます。安全を守りながら、できることを増やす支援が大切です。

選択肢の確認

1．乳児期　積極性 対 罪悪感
誤り。
乳児期の発達課題は基本的信頼 対 不信です。積極性 対 罪悪感は幼児後期の発達課題です。

2．幼児初期　自律感 対 恥・疑惑
正しい。
幼児初期は、自分でやろうとする力が育つ時期であり、発達課題は自律感 対 恥・疑惑です。

3．青年期　勤勉 対 劣等感
誤り。
勤勉性 対 劣等感は学童期の発達課題です。青年期は同一性 対 同一性混乱です。

4．壮年期　親密性 対 孤独
誤り。
親密性 対 孤独は成人前期の発達課題です。壮年期は世代性 対 停滞です。

覚えるポイント

• 乳児期は基本的信頼 対 不信である。
• 幼児初期は自律感 対 恥・疑惑である。
• 学童期は勤勉性 対 劣等感である。
• 青年期は同一性 対 同一性混乱である。
• 成人前期は親密性 対 孤独、壮年期は世代性 対 停滞である。